查看每周 AI 报告
报告中的课堂引导使用
报告会单独显示课堂引导对话。这是教师从组页面的课程中启动、用于共同教学的对话。它们计入组和学校，但使用互动大屏的教师不会被计为活跃学生。
可将引导对话与个人对话的比例作为教学反思的起点。较多课堂对话可能适合示范和共同练习，较多个人对话可能适合自主学习；两者没有自动的优劣。请检查学生是否先学会限定问题、核查回答和保护个人数据，并判断当前组或个人限制是否仍符合学习目标。
该报告用于支持AI素养和安全教学的讨论。它不是成绩、诊断，也不是不当使用的证据。
AI-School 会在每周一约 05:00 自动创建上一完整周（周一至周日）的报告，您无需手动启动。报告可帮助教师和获授权的工作人员识别 AI 使用模式，并判断哪些方面可能需要关注。
每周报告是对主题警告的补充。请使用报告了解整体情况和趋势，并使用主题警告评估和处理当前警告。
报告包含哪些内容？
报告会为所选学校、小组或学生显示：
- 独立对话的数量；
- 学校或小组报告中的活跃学生人数；
- 主题警告的数量；
- 对话和警告数量相较上一周的变化；
- 根据对话标题确定的常见讨论主题；
- 该周出现的警告主题。
负数变化表示数量低于上一周。没有使用活动的一周也会生成数值为零的报告，从而确保每周历史记录完整。
报告用于帮助识别信号。它不是对学生的评价、诊断，也不是不当行为的证据。得出结论前请务必核实具体情境。
教师使用说明
使用“小组”仪表板
- 在主菜单中选择小组。
- 仪表板会显示我的小组、最近的警告和每周报告。
- 在每周报告中展开一个小组，查看最新数据和主题。
- 选择所有每周报告以查看较早的报告。
- 选择小组标签页，然后展开所需的周。
教师只能看到自己所关联小组的报告。如果缺少某个小组，请在偏好设置的选择小组中检查是否已选择该小组。
从小组或学生打开报告
通过我的小组打开一个小组。小组页面上有一张显示最近每周报告的卡片。选择所有每周报告可打开该小组的完整历史记录。
学生表格中每位学生都有一个报告按钮，可直接打开该学生的每周报告。只有在教学或学生支持工作确有需要时，才应使用这一详细层级。
获授权工作人员和管理员使用说明
- 打开管理区域。
- 前往安全与隐私。
- 选择每周报告。
- 首先搜索或选择学校。每所学校旁会显示小组数量。
- 查看学校报告或选择一个小组。每个小组旁会显示学生人数。
- 查看小组报告或选择一名学生。每名学生旁会显示最近可用周的对话数量。
顶部的面包屑导航会显示您的当前位置。使用它可从学生返回小组、从小组返回学校，或返回所有学校。这种分层方式在拥有大量学校和小组的组织中也能保持清晰。
您只能看到您的账户有权访问的学校、小组和学生。工具栏中的搜索栏会筛选当前显示的层级。
数据如何计算？
- 对话统计所选周内发送过消息的独立学生对话。
- 活跃学生统计该周有活动的不重复学生人数，仅显示在学校和小组报告中。
- 警告统计与同一学生、同一周内已计数对话相关联的主题警告。
- 常见讨论主题使用对话标题，不显示完整对话文本。
- 与上一周相比将同一学校、小组或学生与前一个完整周进行比较。
警告只有在关联对话属于同一周时才会计数，因此学生报告不会出现“有警告但对话数为零”的情况。
隐私与负责任的使用
报告不会复制完整的提示词、回答或对话记录，只处理计数、主题和信号所需的信息。主题警告所适用的访问权限同样适用于报告。
保留期限遵循底层数据的配置。只与因工作需要这些信息的人员共享数据或学生详情。应将异常数值视为进一步调查的依据，而不是既定结论。
尚无可用报告
下一个完整周结束并完成周一的自动处理后，报告便会出现。如果此后仍没有报告：
- 检查是否选择了正确的学校或小组；
- 检查小组中是否有学生，以及您是否有访问权限；
- 重新加载页面；
- 如果问题仍然存在，请联系您的 AI-School 环境管理员。
